Production personnelle pour illustrer une démarche de Learning Architect. Aucun commanditaire, partenariat, test utilisateur externe ou validation métier n’est revendiqué. Pas de certification ni de reproduction d’épreuves Pix.
En contexte de santé fictif, aider un professionnel ou futur professionnel à repérer les signaux d’un courriel suspect et à choisir une vérification indépendante. Prérequis : navigation web élémentaire. Temps visé : 10 à 15 minutes, estimation à vérifier par des tests utilisateurs.
Critère du cas final : les trois réponses attendues sont sélectionnées. Un résultat inférieur à 3/3 conduit à une recommandation de reprise. Ce seuil est un choix de démonstration, à valider, et ne constitue pas une mesure psychométrique.
Inclus : diagnostic, capsule MP4 de 79 secondes, deux exercices distincts, feedback immédiat, évaluation finale, rappel J+7 consultable, exports locaux et tableau de bord fictif. Exclu : compte, enregistrement serveur, certificat, intégration Moodle/Tutor LMS/SCORM, captation en studio et envoi automatique du rappel.
| Exigence | Critère vérifiable |
|---|---|
| Adaptation déterministe | 3/3 au diagnostic ouvre l’approfondissement ; 0, 1 ou 2/3 ouvre le renforcement. La règle est affichée. |
| Évaluation formative | Chaque exercice fournit une explication après soumission. Une seule tentative est retenue par exercice et par session. |
| Situation de transfert | Le message final diffère du message d’entraînement. Les trois critères sont restitués séparément. |
| Accès multimodal | Vidéo contrôlable, sous-titres VTT, transcription textuelle ; lecture vocale optionnelle, non requise pour progresser. |
| Navigation et confidentialité | Navigation au clavier, labels des choix, focus visible. Pas d’identité saisie, pas de traceur ajouté, pas de résultat transmis. Données de session en mémoire uniquement. |
| Démonstration autonome | Ressources servies depuis le même site ; liens externes de sources séparés des activités fictives. |
Compréhension des consignes et du mot « domaine », lisibilité mobile, accessibilité avec lecteur d’écran, temps de réalisation et adéquation du niveau de difficulté. La conception respecte plusieurs bonnes pratiques mais aucune conformité RGAA/WCAG complète n’est revendiquée.
Capsule : animation typographique de six scènes, sans captation réelle ni voix off enregistrée. Sous-titres associés et transcription. La lecture par synthèse vocale dépend du navigateur et reste facultative.
| Temps | Écran | Intention pédagogique |
|---|---|---|
| 0–13,2 s | Léa reçoit un message annonçant une suspension d’accès. | Contextualiser une décision sous pression. |
| 13,2–25,2 s | Nom affiché, adresse et destination du lien. | Distinguer apparence et éléments à vérifier. |
| 25,2–39,2 s | Demande de mot de passe et délai imposé. | Relier plusieurs signaux d’alerte. |
| 39,2–52,4 s | Accès habituel, contact connu et procédure interne. | Montrer une conduite de vérification. |
| 52,4–66 s | Message soigné, HTTPS et prudence. | Déconstruire les faux critères de confiance. |
| 66–79,2 s | Repérer, vérifier, protéger. | Préparer le cas d’application. |
| Objectif | Activité | Évaluation | Correspondance proposée |
|---|---|---|---|
| Repérer un signal | Lecture de messages et capsule contextualisée. | Question 1 du cas final : demande de secret. | Pix+ santé 2.1, identification d’une situation de hameçonnage. |
| Vérifier indépendamment | Choix d’une action dans la branche assignée. | Question 2 : canal de support déjà connu. | Pix+ santé 2.2, prévention et réaction face aux incidents. |
| Argumenter la conduite | Feedback expliquant le lien entre indices et décision. | Question 3 : justification structurée. | Pix+ santé 2.1/2.2, correspondance thématique à faire relire. |
Diagnostic (3 questions) → capsule commune → si 3/3, cas crédible d’approfondissement ; sinon, exercice décomposé de renforcement → feedback → cas final commun. Le prototype adapte la difficulté par règles ; il n’utilise aucun modèle d’IA pour prendre cette décision.
Avant : positionnement. Pendant : situation animée puis décisions formatives. Après : nouveau cas final et bilan critérié. À J+7 : activité de rappel prête, sans envoi automatique. Les questions initiales et finales ne sont pas étalonnées comme équivalentes : aucun gain d’apprentissage validé n’est calculé par soustraction.
Brief et choix du cas : Lassina Jamal Traoré. Production du prototype, des supports et du code : avec assistance de ChatGPT/Codex. Médias : animation originale de textes et de messages fictifs. Validation externe métier : non réalisée. Les sept testeurs du projet SkillUp ne sont pas présentés comme testeurs de ce nouveau prototype.
| Rôle à mobiliser | Validation attendue |
|---|---|
| Porteur / Learning Architect | Objectifs, règles d’adaptation et cohérence globale. |
| Expert cybersécurité et représentant soignant | Exactitude du scénario et adéquation à la pratique et à la procédure locale. |
| Référent LMS et accessibilité | Intégration, journalisation et tests techniques. |
| Testeurs du public cible | Compréhension, charge, lisibilité et facilité d’usage. |
Jalons proposés : cadrage validé → scénario relu → prototype recetté → pilote → revue des résultats. Une décision de mise en service n’est prise qu’après les validations utiles au contexte réel.
| Indicateur | Calcul | Interprétation / décision |
|---|---|---|
| Achèvement de la séquence | Sessions avec évaluation finale soumise ÷ sessions ayant commencé le diagnostic. | Investiguer les interruptions. Un taux n’explique pas leur cause. |
| Atteinte des trois critères | Cas finaux à 3/3 ÷ évaluations finales soumises. Afficher aussi le rapport à toutes les sessions commencées. | Revoir les critères mal compris et prévoir de nouveaux cas, sans assimiler ce score à une performance professionnelle. |
| Orientation en renforcement (diagnostic) | Diagnostics inférieurs à 3/3 ÷ diagnostics soumis. | Adapter les prérequis. Cet indicateur décrit le niveau d’entrée, pas l’efficacité de la remédiation. |
Le tableau de bord fictif comprend 12 sessions, 10 évaluations soumises et 6 scores finaux de 3/3 : 83,3 % d’achèvement ; 60 % des évaluées satisfont les critères, soit 50 % de toutes les sessions. Aucune comparaison causale entre branches n’est proposée.
Événements en mémoire : diagnostic_submitted (score, branche), video_started / video_ended, practice_opened, practice_submitted (score), final_submitted (score). Le bilan JSON téléchargé est volontaire et local. Pas d’identifiant, d’adresse, de donnée patient ou de réponse libre. Une future collecte demanderait un périmètre, des durées et des responsabilités à définir.